创新创业教育与比赛的深化

创新创业教育与比赛的深化

时间:2020-03-18 16:45 作者:admin 点击:
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说到创新创业,就不得不说创新创业比赛。那么为什么需要创新创业比赛呢?从国家的新发展理论来讲,19大报告指出,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率,着力加快建设实体经济。科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系,着力构建市场机制有效,微观主体有活力,宏观调控有度的经济体制,断增强我国经济创新力和竞争力。也就是说主要围绕三点展开,即新发展理念,供给侧结构改革与创新驱动。(创新驱动发展战略)

能源消耗增加、环境污染、GDP生长条件、人口老龄化等问题的出现,迫使创新驱动成为核心的经济发展方式的变化成为迫切需要。其次,高校有可能成为创新力的有效直接供给者。高校是高素质人力资源及创新力的直接有效供给者。传统的经济发展模式从资源驱动市场需求,但是高校掌握的资源和这种驱动力不匹配,只能是间接供给,这是一项很明显的劣势。而创新驱动推动市场需求的新经济发展模式,使得高等教育和高等院校能直接且有效供给创新型人才、创新型技术和产品设计。以美国的硅谷为例,硅谷以高校为基础,在高校集群的条件下,借助高校创新创业人才,高校科研以及高效的原始资本,其次接受政府的扶持。开来说,美国硅谷产生一批高技术公司,培养一批高科技领域与创新创业人才,也引领美国能迅速从次贷危机中走出来。

创新创业教育的方案基本分为两端,即创新创业课程体系和创新创业实训、实践体系。实践是课程的方向和目标,而实践的方向或者目的决定了创新创业教育的走向。

当前的教育体制发展来看,专业教育和创新创业教育依旧存在着极大的差距,例如教育内容,专业教育注重大学生的科学文化知识素养的培养,创新创业教育专注于大学生创新创业意识与方法的培养,专业教育的主要任务是培养学生具有创新精神,创业的教育的主要任务是培养学生的创新精神与创业能力。种种区别表明,两者仍存在较大区别。反过来考虑,专业教育是开展创新创业教育的基础,创新创业教育可以促进对专业教育更好地掌握,理解与应用,从而逐渐促进专业教育,创新创业教育的融合。

最重要的自然是创新创业的实践,所有的实践路径都需要解决一个实质性问题——增强实践的效果。对于当前的社会对于创新创业的推动,与其被动适应,不如主动跟随,即实现科研成果工厂化到市场化,师生共创。和创业比赛实现科技成果与团队结合,创办创业公司,这样便成功实现了将创新创业教育引入大学与大学生相结合,从而推动了教育与社会的发展。